贵州师范大学附属中学关于建立教师工作室、班主任工作室的通知

为了深入贯彻党的十九大、新时代第一次全国教育大会、《加快推进教育现代化实施方案(2018－2022年)》、《中国教育现代化2035》等对教师队伍建设提出的新要求，抓好教师队伍的内涵发展，充分发挥骨干教师的示范引领作用，构建教师专业发展的新模式，经校党政会议研究，决定在我校建立一批教师工作室、班主任工作室。现将具体事宜通知如下：

一、目标任务

教师工作室、班主任工作室以提升教师专业能力和专业品质为重点，本着“理想目标与客观实际相结合；理论研究与实践探索相结合；自我学习与互动交流相结合；课例研讨与专题研讨相结合”的原则，搭建促进中青年教师专业成长以及骨干教师自我提升的发展平台，提升学校办学的品位和软实力，探索建立一套符合我校实际、科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于骨干教师脱颖而出的培养培训机制。通过建立教师工作室、班主任工作室，做到培养一位名师、带动一门学科、引领一个团队、产生一批成果，使工作室成为名师名家的孵化地。

    二、工作室的宗旨

在研究中成长，在实践中提升，在合作中前进。

    三、教师工作室、班主任工作室的建设及申报计划

教师工作室、班主任工作室名集培训、教学、教研等职能为一体，是学校对外进行教育教学交流的窗口和平台。教师工作室、班主任工作室以3年为一周期，以骨干教师本人姓名命名，经学校批准并授牌，挂牌教师担任本工作室的主持人。每个工作室5-8个成员，工作室原则上设在教研组。

今年计划建设10个左右教师工作室、班主任工作室。

四、教师工作室、班主任工作室主持人及成员的选拔条件

（一）工作室主持人的选拔条件

1.在职高级教师；

2.热爱教育事业，是师德的表率、育人的模范，在本地区乃至全省本学科领域中具有一定知名度和影响力；

3.具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力；

4.具有较强的教育教学研究能力；

5.熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台；

6.身心健康，年龄原则上不超过55岁，能够承担工作室的职责任务。

（二）成员的选拔条件

1.在职的中青年教师，年龄原则上不超过45岁；

2.具备良好的师德师风及较强的团队合作精神；

3.具有较强的教学和教研能力，能够承担相应的职责任务；

4.掌握现代教育技术，能够进行网络交流。

五、教师工作室、班主任工作室的职责任务

（一）教师工作室、班主任工作室工职责

1.构建学习型、研究型团队。制定工作室成员周期内专业发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发等形式，引导成员专业提升。

2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于学校发展的重点难点问题，开展教育教学研究。每年至少完成两项校及以上的教育科研课题，或推广一项教育教学改革经验验。

3.开发教育教学资源。工作室要建立自己的专题网页或微信、QQ群，使之成为工作动态发布、成果推广和资源整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

4.服务功能。完成学校交予的其他工作任务。

（二）教师工作室、班主任工作室主持人职责

制定工作室的工作计划，建立工作室工作制度，组织开展教育教学研究，1年内至少完成1篇教育教学论文或研究报告；带领工作室成员开设一定数量的校本研修及县级以上教育行政部门组织的公开课、培训讲座；建立工作室成员成长档案。

六、保障措施

（一）组织保障

学校党政负责教师工作室、班主任工作室的组织领导工作，审核工作室方案、总结及考核评估等；学校教研处具体负责工作室的方案审核、日常管理、业务指导和考核评估等工作。

（二）经费保障

学校对每个工作室资助一定经费，用于工作室成员培训、教育科研、教育教学交流等相关的费用等。

七、考核评估

（一）考核内容。一是工作室所在教研组（部门）对工作室的管理和服务情况；二是工作室自身建设发展的情况；三是工作室主持人在培训和指导教师方面发挥作用的情况；四是工作室成员在能力提升、学科教学行为改善等方面的情况；五是工作室在教育教学和理论研究中取得的主要成绩。

（二）考核方式。采用过程性评价和终结性评价相结合。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，考核合格的将自动进入下一周期的工作室建设；考核优秀的将加大经费支持力度，晋级晋职时优先推荐；不合格的取消工作室称号。考核优秀、合格的工作室，主持人以年120学时记入继续教育学时，成员以年80学时记入继续教育学时。

八、工作程序安排

（一）申报主持人

2019年3月，确定工作室主持人。符合条件的教师自愿申报、填写《贵州师大附中教师工作室、班主任工作室申报表》（见附件1），制定工作室工作方案，经德育处、教研组推荐，于3月15日前将电子版、纸质版（一式五份）一并报送教研处。学校组织专家评选后公布工作室主持人名单、工作室工作方案。

（二）选拔成员

2019年3月20-25日，确定工作室成员。工作室主持人对成员申请人进行资质确认后，填写《贵州师大附中教师工作室、班主任工作室成员统计表》（见附件2），于3月25日前将电子版、纸质版报送教研处。

工作室主持人和成员按照“双向选择”的方式组建。

（三）审核授牌

2019年3月29日，学校举行教师工作室、班主任工作室授牌仪式。工作室主持人将本工作室工作方案、成员组成情况、预期工作效果等相关资料，于3月29日前上报教研处审核。

2019年4月，工作室开展工作。

九、有关要求

（一）德育处、各教研组要高度重视教师工作室、班主任工作室工作室建设，加大宣传力度，努力营造氛围，积极创造条件，做好主持人和成员的推荐工作，尽可能地为主持人及成员工作提供必要的支持。工作室主持人选拔及工作室业绩，将作为考核部门的重要指标。

（二）工作室经费使用要严格按财务管理要求有计划支出，确保专款专用。

附件：

1. 贵州师范大学附属中学教师工作室、班主任工作室申报表（附件1.docx）

   2. 贵州师范大学附属中学教师工作室、班主任工作室成员统计表（附件2.docx）

   3. 建设标准（贵州师大附中工作室建设标准.docx）

贵州师范大学附属中学

2019年2月28日