贵州师大附中教科处2013年工作计划

一、指导思想　

以科学发展观为指导，围绕深化课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，加强理论与实践的结合，把最新的教育理念运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，促进教师专业发展，改进和完善教育教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教科研机制，切实提高教育教学质量，推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平。

二、工作目标　

1、全面贯彻党的教育方针。以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把师大附中建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。

2、各学科合理安排业务学习内容。多组织该教研组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。

3．规范课堂教学行为。以三环节（备课、课堂教学、课后反思）研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以 提高课堂教学效益为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造轻负高效课堂。促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

4.加强理论学习与教学实践的联系。实施校园读书周工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

5．扎实开展校本教研。继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。认真开展创编试题竞赛及说课比赛活动，争创省、市校本培训示范校。

6．规范课题管理，突出科研的实效性。充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。

7、搞好各级各类课题的开题及研讨工作，努力造就一支研究型的教师队伍。本年度，教科处将已申报的课题，定期进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括、提升。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

8、注重专家引领辐射。一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级各类教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请3—5位全国知名教育专家、教研员进校讲学，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。

9、进一步完善教科研机制。教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

三、部分活动安排

1、校园读书周活动

集中一个星期开放图书室及阅览室，每位教师每天至少一个小时的读书时间，一个星期至少阅读两本以上的图书，作三千在字以上的读书笔记，撰写一千字以上的读书心得。

2、创编试题竞赛活动

（1）创编命题要体现新课改理念，依据《课程标准》、《考试大纲》和教材的要求，做到科学、准确、规范。创编命题时，可以充分利用课本资源、教辅资源和网络资源，博采众长，但要注意合理、妥善地使用，严禁抄袭。

（2）参赛题目分单题及套题。单题分客观题及主观题；套题内容分年级编制，格式、题型、数量及难度均以现行中、高考试卷为准。单题要求是原创题或改编题，不要成题，套题中原创题或改编题的题量比例不少于25%；改编题应附上原题目解答及出处并将原题附后，每道题目需附详细解答及命题意图、考查范围、背景资料。

（3）凡适合初、高中教学及考试的题目均可，每人至少创编本学科所有题型各一题，套题不限，鼓励多投，其中各年级备课组至少有一套覆盖本学年所有教学内容的套题。 

  （4） 参赛题目一律用A4纸打印稿、内文小4号宋体，一式三份，字迹清晰，插图准确，在首页右上角注明参赛题目字样，文后附上联系电话及电子邮箱，所有参赛题目必须有电子文档，各教研组长统一收齐后一并发送到学校教育教学研究处。

3、说课比赛活动 

  说课比赛活动是一个系统工程，它包括四个环节：

（1）备课（有教案）；

（2）上课（课堂实录）；

（3）说课（有课件或说课稿）；

（4）教学案例（课堂剪彩及课后反思）。

4、教育教学研讨会

一年一度的教育教学研讨会是全校教师集中学习与研究的一次盛会，每位教师都非常期待。为了开好这个会，要求每位老师要认真准备好教育教学论文。本年度，教育教学研讨会的主题或选题范围以黔教院发【2013】1号文件所指范围为基础，结合本人教育教学实际展开写作，提倡自拟小、新、实的题目撰写论文。

5、常规工作

机房维修维护，多媒体教室维修维护，各教室投影仪维护，各办公室及网络维护，录播教室维护，电脑、打印机补充、更新及报废。