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如何进行有效学习?

  • 1.全身心投入
  • 2.一定专注能力
  • 3、上课专心,下课按时完成作业
  • 5.多做辅导资料
  • 4.查缺补漏,及时复习
  • 6.做好听课笔记
  • 7.课前预习,课后复习
  • 8.及时反思,及时总结
  • 9.不耻下问,向别人请教
  • 10.劳逸结合,合理规划学习时间

2018年-教研处工作计划

     遵照学校的统一安排,结合教研处的实际情况,为使学校的教科研工作更加科学化、规范化、制度化、人化和专业化,开拓教科研工作新局面,推动学校教育教学质量的全面提高,特拟本年度工作计划

一、加强理论学习,提高业务素质

教研处是学校的教育科学研机构,要带头全面贯彻执行党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展推进教育公平,树立素质教育观念,培育科学精神和创新意识,提升学科核心素养。团结全校教师,组织开展教育科研活动。为了更好的履行职责,完成好本处室的工作任务,必须要加强理论学习,提高政治觉悟,熟悉党的方针政策,学习国家的法律法规,专研教育教学理论,提高自身的思想觉悟及业务素质,遵循教科研工作“服务教学,提高教育质量”的宗旨,力争使教研处的工作再上一个新台阶。

二、抓好教科研常规工作

1、教师继续教育培训

学校的发展离不开教师的发展,教师专业发展水平是学校的核心竞争力。未来几年是学校发展的重要时期,能否做大做强,打造学校教育品牌,关键要有一支教育理念新、教育教学水平高和教科研能力强的教师队伍提供支持,学校应始终把教师培训作为重点工作来抓。

1)努力培养更多的各级、各类骨干教师、教学名师、学科带头人。鼓励教师参加各类研修活动,不断提高教科研水平。尽快使课改理念内化到教师专业结构中,并体现在课堂教学过程之中。

2)加强教学和科研的整合力度。坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。“问题即课题,教学即研究,成长即成果”。每位教师都要树立“教师人人是研究者”、“上课就是研究”的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。

3)新任教师岗前培训

根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训,实行‘不培训,不上岗;先培训,后上岗’”的原则,为提高我校新任教师的职业素养和业务能力,使其尽快掌握中学教育教学规律,尽快适应教育教学岗位工作,增强教育教学技能,成为懂规范、能教学的合格教师,学校将对新任教师进行岗前培训。详细方案见“校发20175号文件”。

4)管理全校教师的教科研专项业务档案,收集整理好2017年起,全校教师外出学习的相关资料,参加校内外各项评比获奖情况,做好教师继续教育登记管理工作。协助校领导制定教师发展规划,为学校组织评职、评优、晋升工作提供业务考核的依据。

2、校本研修

继续按照“贵州省中小学校本研修示范校”的要求,搞好学校的校本研修工作。注重总结和理论提升,形成具有本校特色的校本研修成果。

1)积极开发校本课程、乡土课程和特色课程。各教研组要鼓励教师根据其学科特点,地方特点,积极参与课程编写,力争每个教研组每年都至少有两门课程成册(书)。

2)积极推动校本课题研究,规范校本课题立项、审批、开题、结题、过程与评估。

3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化:活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合,与实施教学改革相结合,与学校课题研究相结合。

4)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改理论,同时进行集体备课,研讨上课技能,提高教师的专业素质。

5)规范教研活动的内容。要求人人做到“四个一”:做好一次集体备课中心发言;上好一堂教学研讨课;写好一篇教研总结;每次听教研课后填写一份评课表。

6)教学与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教学和科研结合起来,把教研和提高教学效率结合起来。

7)加强横向联系,促进课改校际交流,形成校本教研辐射功能:组织教师外出学习课改经验;邀请校外专家来校交流课改经验;送教下乡和外校开展教学研讨活动。

3、学科竞赛辅导

与教务处配合,组织各学科竞赛辅导工作,并收集汇总学生竞赛获奖情况。

4、课题研究

大力推进教育教学研究与信息技术的整合,以课题研究为平台,积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的网络资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合。

管理学校教科研课题,负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作;组织本校教师申报校级以上课题,并为课题研究工作创造良好的条件。

本年度的校本课题应主要围绕高考招生制度改革和新课程标准实施两个方向进行研究

5、教科研论文

鼓励全校教师积极撰写教科研论文,组织教师参加各级各类教科研论文、教学设计、科研成果等评比活动。总结、推广本校教师优秀的教育教学经验和教科研成果,努力提高教师的教育教学研究能力。组织本校教师优秀教科研成果、论文正式出版。

三、突出专项活动、展现附中特色

1、校园读书周——倡导读书活动,建设学习型校园

树立“以人为本、关爱学生”的办学理念,坚持“一切为了学生的发展”为基点,以教师发展促进学校发展,彰显书香校园文化内涵的发展思路。倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续发展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长。

2、青年教师专业考试——促进青年教师的专业成长

筹备组织好9月份青年教师专业技能考试,作为教师继续教育的重要组成部分。

3、教师发展大会

筹备组织好每年一次的教师发展大会。通过教师发展大会,明确学校的发展方向,探究学校发展中存在的问题,安排各处室、各教研组专项研究课题,共谋学校发展。

四、未来展望

与信息中心、教务处合作,借助花溪新校区优质的网络资源,准备开发建设本校题库资源、学生考试评价系统。

五、具体活动计划

1月份,布置撰写教科研论文参加2018年省教科院论文评比。

2月份,教师自修学习,经验总结,撰写论文、教学设计等。

3月份,报送市级课题,筹备校园读书周活动。

4月份,校园读书周,筹备校园科技文化艺术活动。

5月份,校本课题结题验收,报送省教科院论文。

6月份,高考及中考招生宣传。

7月份,暑期教师培训。

8月份,新教师入职培训。

9月份,青年教师专业考试,筹备教师发展大会。

10月份,教师发展大会。

11月份,教科研资料汇总,规范教科研专项业务档案

12月份,年度工作总结。

以上仅仅是教研处的本年度计划,在执行的过程中,还需要根据校领导的要求及时调整,如有不妥之处,请领导斧正。

贵州师范大学附属中学  教研处
二〇一八年一月      


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