2013年贵州师大附中教研处工作总结

   本年度，教研处在学校党委、行政的领导下，遵循教研服务教学，提高教育教学质量的宗旨，在做好常规工作的基础上，充分整合现有资源，发挥我校的师资优势及教学优势，在教研工作、课题申报、研究与管理、师徒结对、校本教研、校本培训等方面做了一定的努力，并取得了相应的成效，现将本年度工作总结如下：                        

　一、常规工作

1、年初制定了本学期工作计划，使学校的教学科研工作能够有条不紊的进行。

2、及时完成学校领导安排的各项常规工作。

3、组织教师撰写教育教学论文。早在年初，我处根据学校领导的部署，布置教师撰写主题为潜心钻研，提升品质的教育教学论文。开学后我们收到教育（班主任）论文60多篇，教学论文70余篇。推荐7篇教育论文、44篇教学论文参加贵州省教育科学院、贵州省教育学会2013年论文评比，全部获奖，其中一等奖16篇，二等奖23篇，三等奖12篇。获奖人数及比例均居省属学校之首。

4、对我校教师近年来的论文作了全面的统计和登记工作。

5、加强校园门户网站建设，充分发挥网络资源优势，使我校门户网站真正成为宣传学校的窗口，成为为公众提供信息交流服务、为师生服务的重要平台，确保了校园网站为公众发布正确安全信息，避除污蔑诽谤谣言在网络上的传播。

6、教研组活动正常有序，在教研组长工作会议上，布置和宣传教研工作、课题科研工作等。　　

　二、课题管理

鼓励教师将日常教育教学中的问题课题化，形成良好的科研风气，提高教育教学质量。进一步强化和规范对课题研究的管理，在已有研究成果的基础上，进一步明确阶段研究目标、方向，认真落实现有研究内容，要求每个课题深入扎实的开展工作，建立好自己的课题档案，教研处定期对课题进行检查。

　　本年度，以石小康老师为课题负责人申报的《中学学科试题设计与评价研究》经全国教育科学十二五规划重点课题组评审，同意立项，该课题共有37人参加。完成了贵州省2013年教育规划课题的申报：1、陈红生重点课题《高中地理学习障碍突破方法研究》；2、张常青重点课题《新课改下中学思想政治课堂教学有效性研究》；3、吕军重点课题《利用思维可视化达成高中化学三维目标》；4、黄晓丹青年课题《探究新课程下如何真正落实三维目标的源动力》。并进行了开题论证工作。　

三、师资建设

重视教师队伍建设，实现教师专业水平的跨越式发展。学校的发展离不开教师的发展，教师专业发展水平是学校的核心竞争力，未来几年是学校发展的重要时期，能否做强做大、打造学校教育品牌，关键要有一支教育理念新、教育教学水平高和教育科研能力强的教师队伍提供支持， 

　　1、创新教研活动形式，构建教师专业成长平台。教研组是教师成长的摇篮，本年度加大了教研组建设的力度，明确各教研组组长的职责，加强对教研组的指导和考评，实施教研组长负责制，学校领导联系制，两周一次开展教研活动，教研活动坚持"三化"。(1)教研活动专题化。(2)教研内容系列化。(3)教研形式多样化。本年度各学科组都积极进行了理论学习、课例分析等行之有效的教研活动。

　　2、加强制度建设，促进教师专业成长。教师的成长必须要有制度的保障，为此，学校制定了相关的教师业务考核制度，在一定程度上明确了教师业务成长的目标。大大的推动了教师的专业发展。

　　3、注重教学实践性，提高教师发展主动性。充分发挥集体力量，提倡磨课、集体备课、反思备课等形式，使年轻教师在磨课中成长，使新教师在集体中感受成长的快乐。　

4、认真组织好一年一度的教育教学研讨会。今年特别邀请全国知名度较高的几位教育教学专家来校进行专题讲座，近距离指导我校一线老师的教育教学工作。实践证明，收效不错，获益匪浅。　

四、校本教研

提倡教师在研究中成长。新课程实施以来，我校非常重视开展教学研究，教师积极撰写论文、教学设计，开展课题研究，在实践中感悟，在理论中提升。我校五位老师参加2013年全省普通高中地方课程和校本课程优秀教学课例评选，全部获奖：罗家杨的地方课程《贵州自然与人文》四季福天；范薇的地方课程《贵州民族民间美术》针尖上的舞蹈;贵州苗族服饰刺绣几何纹样的基本构成规律；令狐昌林的校本课程《机器人技术基础》模拟真实世界的程序设计思想；李兴未的校本课程《生活中的物理》汽车玻璃除,防雾的办法和技巧；朱兰的校本课程《生活中的魅力语文》魅力语文---感受自然 感受人生

五、不足之处

虽然本年度工作取得了一定成绩，但还有许多问题需在下年度工作中改进：

　　1、对已立项的课题管理，还没真正完全落到实处、少数课题组存在敷衍现象，部分科研还没有转化为教师自自觉的行为。

　　2、对教研组工作的督促、指导较少，还未真正调动教师工作的积极性、主动性和创造性。

　　3、全校教师教育科研的氛围不浓，一些活动完全是在被动中进行。

　　4、各教师理论学习不到位，用新思想教学的面不广，经验上升不到理论，论文档次不够。

                                                         贵州师大附中教研处2013年12月11日