一、指导思想
以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长，宗旨是一切为了教师的发展。
二、实施校本研修的目的
1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；
2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；
3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、实施校本研修的策略
1、建立校本研修中心，成立校本研修工作领导小组。
（1）校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。
（2）学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。
（3）教研处具体组织落实校本培训工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。
（1）健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。
（2）校本研修要长计划、短安排，早准备、重落实，勤记录、详收集、抓过程。
（3）建立教师个人成长记录袋，建立学校校本研修工作档案。
3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。
（1）课题带动：通过课题研究，吸引更多教师加入到课题研究队伍，形成校本办学特色，促进教师行为改进。
（2）集体充电：主动请相关教育专业人员为教师“充电”，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。
（3）师徒结对：校内优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中获得自身发展。
（4）观摩听课：广泛开展“互助——观课”和组织 “说课——讲课——评课”活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。
（5）个人自修：一方面，教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导须有一个自我消化吸收的过程，才有实质性的收获和帮助。通过此方式，充分发挥教师的主体作用，促进教师自主发展。
（6）校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师资、设备、信息等资源的共享。另外，通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流，使教师得到充实和提高。
四、研修活动安排
|
时间 |
研修方式 |
研修内容 |
研修目的 |
|
|
二00五年春季 |
制度建设 |
以校为本教研制度建设 |
“自我反思、同伴互助、专业引领”成为校本教研核心，建立校本教研制度，争取市级校本教研制度建设基地学校。 |
|
|
理论学习 |
教学反思策略、教学案例分析研究策略 |
教学反思、教学案例写作方法培训，在教学实际工作中实践、研究。 |
||
|
课题研究培训 |
1.教育科学研究的意义 |
吸引更多教师加入到课题研究队伍，深刻认识教育科研的意义，学习课题研究方法，提高教师教育科研能力 |
||
|
2.课题选题路径、标准和策略 |
||||
|
3.教育科研的方法类型结构 |
||||
|
4.教育科学研究方法论原则 |
||||
|
5.教育科学研究的构思与设计 |
||||
|
观摩听课 |
“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节 |
学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。 |
||
|
二00五年秋季 |
集体培训 |
35岁以下计算机上网和课件制作培训 |
教科组设置计算机，提供使用网络上更大范围更多内容的机会，为电教进入课堂做准备，提高教师整合教育资源，优化课堂教学的水平。 |
|
|
师徒结对 |
教法研究，教艺切磋，同伴互助 |
师徒结对，徒弟在师傅的诊断、指导中提高和成长，师傅在带徒弟的过程中获得自身发展。 |
||
|
小组研修与集体培训相结合 |
学习课标 ，学科（语文、数学、英语、理化）培训 |
第三轮教师性课程培训，更新教育观念，转变教师角色，重塑教师形象，构建新的教学方式，推进新课程改革。 |
||
|
集体培训 |
教育科研论文写作培训 |
参研省级课题第一阶段小结会，校级课题实施研究阶段，提高教师课题研究能力，出版《课题研究文集》 |
||
|
集体“充电” |
现代教育理论学习，课题研究指导 |
邀请学者、专家来校专题讲座，教师主动吸取“养分”，使理论与实践融合 |
||
|
二00六年春季 |
评优活动 |
参加县级新课改 |
展示教师教学业务水平，提升业务素质，优秀者推荐参加市级新课改评优活动，促进教师专业化成长 |
|
|
校际交流 |
与双河中学联谊，相互支教、送教 |
学校开放、交流，有效实现师资、设备、信息等资源互补。 |
||
|
上一篇：2013—2014学年第二学期第5周德育工作具体内容 下一篇：视频2-课本剧三-2014年 最新发布
烽火岁月歌不朽 青春华章韵长流——贵州师范大学附属中学纪念“一二•九”运动89周年歌咏比赛 [2024-12-12] 烽火岁月歌不朽 青春华章韵长流——贵州师范大学附属中学纪念“一二•九”运动89周年歌咏比赛 [2024-12-12] 【研学活动】字脉相承：文字馆文化溯源之旅——贵州师范大学附属中学高一学子赴“字传千年，酱承文脉”汉字展研学 [2024-12-09] [2024-12-09] [2024-12-09] |
