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理解唠叨、感悟亲情、学会沟通

发布时间：2015-07-19 来源：贵师大附中阅读次数：

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一、背景：

如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

二、设计目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和大。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报母。

三、课前准备：

1、准备反映母爱和父爱的歌曲《烛光里的妈妈》等。

2、准备同学自己在家拍摄的和自己父母相处的DV。

3、准备一些展现孩子与父母沟通的小品。

4、主持人准备串联词。

5、背景文字：我们的生命是伟大的，而父母更是伟大的。父母用爱，鲜血荟萃生命。尊敬长辈孝敬父母

6、准备有关课件。

7、邀请学生家长参加班会。

四、活动过程：（班会正式开始前播放音乐《烛光里的妈妈》主持人在音乐声中入场）
　　（一）活动开始

主持人开场白：
　　甲：一曲《烛光里的妈妈》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中

乙：是啊！　母爱是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…

甲：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……
　　乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的还是后浪推前浪，一代胜一代的厚望
　　甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？
　　乙：你读懂这份希望了吗？
（合）：贵州师大附中高二（10）班主题班会现在开始。现在请班主任介绍召开本次班会的目的：

现代中学生思维敏捷，自我意识较强，追求个性张扬，不人云亦云，这当然是好事，但是有些学生过分强调自我，典型的表现是叛逆性格比较突出，特别是对父母的逆反心理较重，不体谅父母的关爱，难以与父母沟通与交流，针对这种情，我想设计一节“理解唠叨，感悟亲情，学会沟通”的主题班会。

（二）感受父母之爱

甲：　人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？
　乙：　子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

请欣赏：生孩子的短片与父爱母爱的图片：

甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。
　　乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
　　甲：他用沾满泥巴的双脚为儿女开采一条平坦开阔的路。
　　乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。
　　甲：父爱无言，却博大深沉。
　　乙：父爱无语，却真挚长久。
　　甲：下面请欣赏故事：《最严厉的惩罚》

克利夫. 巴罗斯是比利 .布雷汉姆牧师团的负责人，他讲述了自己教育子女的一个故事。

当时他的儿子鲍比和女儿贝蒂还很小,做了错事,克利夫警告说,如果下次再犯,就要处罚他们,第二天下班,克利夫发现一对儿女故伎重演,根本没把自己的话当回事,克利夫很恼火,但看着孩子们可怜的样子又心软了,他不忍心处罚他们。

克利夫对我说：“鲍比和贝蒂都很小，我把他们叫进房间，然后我解下自己的皮带，脱下衬衫，光着背梁跪在床前，让他们每人用皮带抽我10下。

“你想像不到他们哭有多伤心，那是发自内心的悔恨的眼泪，他们不想抽打自己的父亲，但我们有言在先，犯了错就要受惩罚，我告诉他们，处罚是不可避免的，但作为父亲我决定替他们承受。我坚持要他们用力打满20下。两个孩子边打我边痛哭，比受到最严厉的惩罚时还难过。

“从那以后，我甚至再没打过鲍比和贝蒂，因为他们知道我爱他们，但不会因此而忽视们的错误，所以他们总是非常听话，不是怕被罚，而是出于对我的尊重和爱。

（三）歌颂亲情、回报亲情

　甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。
　　乙：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”，把“期待”当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。

小品：《唠叨妈妈》

甲：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十七岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如小品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们垒亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。

　乙：唠叨，是夏日里清风一阵；唠叨，是寒冬里火光一片；唠叨，是迷途中航标一支，体会唠叨，你会感受到母爱，体会唠叨，你会知道亲情无价。

诗歌朗诵：《感悟亲情》

有一个美丽的地方,是家乡

有一种珍贵的感觉,叫思念

也许过往的点滴已不复存在

但生命的起点造就了美的一切

伴随我走过风雨,领悟人生

铺开我成长的道路的每一站

考验我执着追求的每一天

在努力拼搏的时时刻刻

珍惜父辈的艰辛和纯朴

继承父母的勤劳和智慧

真的为那平凡的家自豪

如果说我纯朴善良

那是因为我有一个慈爱的母亲

如果说我聪慧伶俐

那是因为我有一个睿智的父亲

如果说我脱颖而出

那是因为父母孜孜不倦的教诲

他们用毕生的心血

浇灌我们成长的分分秒秒

他们以不凡的智慧

记载我们进步的点点滴滴

世间尽善尽美的爱

呵护着可爱的生命在延续

父母用老去的容颜和银白的双鬓

证明岁月流逝的痕迹

儿女用年轻的活力和骄人的成绩

汇报春去秋来的收获

我们没有理由不珍惜如梭的岁月

只为回报那片大海般浩瀚的胸怀

我们没有理由不珍惜似箭的光阴

只为博得母亲欣慰灿烂的微笑

因为心中有爱

所以奋然前行

摘取浩瀚大海中那最美的浪花

耕耘朴实心灵中那希望的田野

岁月悄然无声地从指尖溜走

改变着自己的过去甚至将来

别离家乡独自在外的日子里

依然时时牵挂我远方的父母

转眼就要告别十六年的岁月

十七岁的蜡烛就要点燃了

欲许一个今生最美好的心愿

为那和我一同长大的亲情

可以让我忘记伤痛的感觉

默默许个心愿

作为送给自己最珍贵的礼物

祝天下的父母永远健康快乐

乙：　一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
　甲：　今天，此时，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。

歌曲：《感恩的心》

现场采访学生对父母的理解及怎样孝敬父母：

乐器汇奏《世上只有妈妈好》

现场采访家长

　　乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
　　甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
　乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。
　　甲：烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮。　　　
　　（在歌曲《懂你》进行中，主持人结束语、班会结束）　　

合：我心永恒，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！各位老师，各位同学，贵州师大附中的《理解唠叨、感悟亲情、学会沟通》主题班会到此结束！谢谢！

五、效果

学生们体会到了父母对他们厚重的爱和为人父母的责任，他们将更加理解和珍惜父母的爱，从而达到优化青春期的亲子关系的目的。

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