【教研交流】浙黔名师齐聚首，深研乐教共成长——浙派名师名校长培养工程贵阳市支教活动在我校举行

为了适应时代发展需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，4月10日上午，由贵阳市普通高中政治学科带头人工作站主办的浙江省浙派名师名校长培养工程贵阳市支教活动在贵州师范大学附属中学正谊讲堂隆重开班。

贵州师范大学附属中学校长王晓祥，贵阳市政治学科带头人工作站站长、贵阳一中副校长谭美金，贵州师范大学附属中学副校长黄真金，浙江省浙派名师班首席导师、平湖市高中思政教研员陆志龙，贵州遵义南白中学副校长林伦学，贵州财经大学马克思主义学院副院长何思鹏，贵州省教科院跟班教研员谢林，贵阳市教科所教研员石松，贵州师范大学马克思主义学院副教授陈曦，浙江省浙派名师团队的老师，贵阳市政治学科工作站成员，以及相关联盟学校的领导和老师们参加活动。贵州师范大学附属中学政治教研组长周海燕主持活动。

贵州师范大学附属中学副校长黄真金为本次活动致开幕词。她对远道而来的各位领导和老师表示了热烈的欢迎，并向大家介绍了贵州师范大学附属中学的红色校史、办学成就和发展理念，学校依托深厚的革命文化底蕴和得天独厚的办学优势，努力提升办学品质、凸显办学特点，推动学校高质量发展。 

贵阳市普通高中政治学科带头人工作站主持人谭美金发表讲话。她感谢浙派名师团队对贵州省教育的支持，相信此次的培训活动一定能使两地的老师都能有所收获。

参会人员进行合影后，课堂教学活动正式开始。

第一节课由浙江省义乌市青岩书院的鲍晓芬老师带来“活动型”课堂展示，展示了必修四《立足时代之基 回答时代之问——感悟习近平文化思想》一课，鲍老师通过“立足时代，发现时代之问”、“众志成城，回答时代之问”、“评价升华，引领时代发展”三个环节，在发现问题、研究问题、解决问题的逻辑脉络下展开课堂教学，使同学们在能力、思维、素养方面有所收获。 

第二节课由贵州师范大学附属中学政治组娄伟老师执教，娄老师以“活动型”思政课的模式展开课堂教学，将《基层群众自治制度》一课以三个活动链串联并与学生社会实践的相结合，课前积极围绕主题知识开展社会调研，将社会大课堂与思政小课堂进行有效衔接。课上通过环环相扣的问题链推动课堂进程，充分调动了学生参与学习的积极性，在思维与行动的碰撞中，既有效的达成了教学目标也充分展现了学生的主体地位。

第三节课为“综合探究”课堂，展示必修二《加快完善社会主义市场经济体制》一课。由浙江省海宁市海宁一中张峥凯老师执教，张老师通过构建项目式教学的方式，从“项目分析：解题定方向”与“项目策划：选题定策略”两个板块展开，通过对必修二第二单元的核心知识通过问题呈现的形式，让学生清晰知晓本单元的核心问题及问题之间的逻辑关系。通过富有深度且实操的课堂任务，引导学生主动参与探究活动，搭建起对必修二第二单元的整体单元清晰逻辑。

第四节课由贵阳市乐湾国际实验学校邓茜老师带来“综合探究”课堂展示：选必二 《财产制度助力经济社会发展》一课。邓老师以AI画图引入本课学习，通过判、探、行的方式带领同学进行学习，对土地承包权、商标权、专利权、债权的知识进行了综合探究，同时从唯物史观的角度指明了法律不断的完善与经济发展的紧密关系，最后在专业知识板块邀请了贵师大法学院的教授对专业知识进行了解读，提升了学习的深度和广度。

中午在我校教师带领下，参会老师们参观了学校的达德校史馆，详细了解了学校发展历程以及取得的丰硕成果。

下午四位老师分别就所授课程进行了说课，浙江省专家团成员单茹茹、毛建忠老师与贵州省特级教师林伦学老师对四位老师的课程展开了评课。

随后浙江省萧山中学李海霞就如何在课堂上有效开展学生活动做微讲座，强调在做课堂设计时，要充分彰显学生的主体意识，让我们看到常态课堂上的教学活力，通过活动型课堂的真活动，有效有趣的问题串设计，激活学生的手脑，帮助学生学而思、学而行、学而用，启发对于活动与学科之间的关系，以跨学科联合教学的模式，从而更好的展开高阶学习，达成素养目标。

来自浙江省兰溪第三中学的应艳兰老师就如何实现社会大课堂与学科小课堂的有效衔接展开讲座。应老师强调要重视课标，通过“虚实结合”创设情境化活动，立足思政小课堂，在课堂教学中再现社会大课堂。

围绕如何上好每个单元综合探究，浙江省嘉兴市第一中学的王静慧老师通过讲座给与了解答。王老师结合高考命题特点，强调做好考教联接，进行教学设计对“综合探究”编写表图进行深度解析，从教学目标、教学内容，跨学科，跨模块，多元主体，多样内容，多种方式的综合评价，统筹谋划，深耕读懂教材，强化评价促发展。

互动环节，浙江省名师团的专家们积极与贵州省参会老师交流讨论，纷纷各抒己见，畅所欲言，交流活动在和谐、浓厚的教研氛围中进行。

省教科院政治学科跟班教研员谢林老师作结束发言。谢老师首先感谢了浙江省专家团及其各位老师的积极参与，同时从如何来科学的设置学科的教学目标；如何在课堂教学中打破时空阻隔，化解客场教学的不足，创造条件来推动客场教学的不利因素向主场教学的有利因素转化；在课程教学中如何处理好赠“鱼”与授“渔”的关系；如何处理好开展活动和必备知识的学习和掌握之间的关系四个方面与老师们进行了交流，将理论与实践深度融合，给予老师们诸多启发。

本次省际交流活动的开展，促进了两省多校之间的交流与合作，增进了相互间的友谊。大家积极探讨活动型思政课的构建体系，探索思政课程创新之路，交流彼此观点，思维不断碰撞，认识不断升华，能力不断提升。展望未来，我们将继续加强沟通与交流，凝心聚力，注重实效，共同助力学校教育教学工作的新发展。