【教研活动】贵阳市教科所、贵州师范大学化材学院和我校联合开展贵阳市2025届高三化学备考教研活动

为提升高三化学一轮复习教学效果，促进教学交流与教师专业成长，准确把握高考命题趋势。11月19日，贵阳市教科研究所、贵州师范大学化材学院和我校联合开展贵阳市2025届高三化学备考教研活动，活动在我校宝山校区开展。贵阳市教科所专家孙序琼老师、贵州师范大学化材学院党委书记胡长刚教授、贵阳市各兄弟学校教师代表以及我校全体化学教师参加活动。 

我校高三张琳老师授观摩课。张琳老师围绕“水溶液中的离子反应与平衡”的主题，深入调研学生问题，依托真实情境，设置问题链，组织开展实验活动，引导学生通过分析预测、实验验证、结果解释，构建分析复杂水溶液问题的思维模型，培养学生的实验探究能力，发展学生的证据推理与模型认知核心素养。

我校化学教研组组长黄晓丹开展高考备考专题讲座。黄老师围绕“基于问题链构建认知模型促进学科思维发展”的主题，以问题为引领，深入分析了一轮复习的备考方向与命题趋势。黄老师以“电化学原理”和“工艺流程”为经典案例建构模型，提出了“理论型问题链建模”“情境式复习提问式建模”以及“以题例式问题驱动建模”三种建模方式。既有理论高度，又有实际应用，为高三化学一轮复习提供了切实高效的操作路径。

贵州师范大学化材学院党委书记胡长刚教授对张琳老师的观摩课进行点评。他认为张琳老师的课堂教学过程层次清晰，教学环节环环相扣，教学设问问之有据、问之有度、问之有序、问之有效，形成了有效的问题链，符合学生高阶思维发展的需要，充分尊重了学生的主体性。

贵阳市教科所专家孙序琼老师对此次教研活动进行总结。孙老师从教学环节的设计、教学内容的深度与广度、教学方法的创新性和学生参与度等多个维度进行了细致的诊断分析，同时也为全市高三化学老师如何进一步做好一轮复习备考工作提出了具体的要求和建议。

通过此次教研活动，老师们分享了教学经验，分析了教学困惑，提高了教学能力，提升了专业素养，探索了教学新路径，获得了教学新认知，凝聚了复习备考新力量。