中小学班主任工作规范暂行规定

“中小学班主任工作暂行规定”是班主任的职责常规，班主任在遵守这些规定的基础上，应努力地做好各项班级工作，以促进学生的健康发展。

1．《中学班主任工作的暂行规定》

第一章  班主任的地位和作用

第一条  班组是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手，班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章         班主任的任务和职责

第二条  班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要

求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、

有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第三条  班主任的职责是

(一)向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会

主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，

遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》(试行稿)。

(二)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

(三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。

(四)关心学生课外生活、指导学生参加各种有益于身心健康的科

技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五)进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(六)负责联系和组织科饪教师商讨本班的教育工作，互通情况。

协调各种活动和课业负担。

(七)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

(八)联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。

第三章  班主任工作的原则和方法

第四条  调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实

效性。

第五条  正面教育、积极引导、寓教育于活动和管理之中，要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素，对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。

第六条  热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格，注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。

第七条  以身作则，言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

第四章 班主任的条件和任免

第八条          班主任的条件：拥护党在杜会主义初级阶段的基本路线，

拥护四项基本原则；热爱教育事业，教育思想端正、工作责任心强；作风正派；有一定教学水平和组织管理能力。

第九条  对于不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的，应撤销或免去班主任职务。

第十条  班主任由校长任免。

第五章  班主任的待遇和奖励

    第十一条  班主任任职期间一律享受班主任津贴(包括民办教师)，各地可根据实际情况，在国家拨发的班主任津贴基础上，适当增加

津贴。

第十二条  建立班主任表彰制度，各地根据实际情况对教育思想正确，班主任工作成绩显著的优秀班主任进行表彰奖励，国家教委对成绩突出，贡献卓著的优秀班主任予以表彰和奖励。

第六章         班主任工作的领导和管理

第十三条  校长和教导主任应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

第十四条  教育行政部门和学校应有计划地对班主任进行培训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力、对于连续担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整、总结、提高的机会。

第十五条  学校建立班主任工作档案，作为考核晋级、评定职务评选先进的重要依据。

第三章   附则

2．《小学班主任工作的暂行规定》

第一章  班主任的地位、作用及其基本任务

一、班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。对于学校教育教学计划和其它各项管理的实施、协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。

二、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、

体、美全面发展的要求，开展班级工作；培养良好的班集体，全面关

心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

第二章  班主任的职责

三、按照仙、学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

四、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

五、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视

力，培养良好的卫生习惯。

六、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱，积极向上的班集

体。做好学生的个别工作。

七、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

八、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

九、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

第三章  班主任工作的原则和方法

十、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。

十一、正面教育，启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴、严禁体罚和变相体罚学生。

十二、热爱、尊重学生、严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性、要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。

十三、从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

十四、以身作则、言传身教。严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。

十五、集体教育同个别教育相结合，要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。

第四章  班主任的任职条件和任免

十六、班主任由学校校长任免。学校校长要按条件选聘班主任，对于不履行班主任职责、玩忽职守或因其他原因不适宜做班主任的工作，应免去其班主任职务。

十七、班主任的基本条件是：

1．拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则；

    2.  热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；

    3．品行端正，能以身作则，为人师表；

    4．教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；

    5．有一定的组织管理能力和较强的责任心。

第五章  班主任的待遇和奖励

十八、班主任任职期间，享受班主任津贴。各地可根据财力实际情况，对国家原规定的津贴标准适当提高。民办教师享受与公办教师同等的班主任津贴。所需费用，可由乡人民政府列人教育事业费附加中计征，也可由各地通过其他办法筹措。

十九、建立班主任表彰制度。各地对在工作中做出显著成绩的优秀班主任，要进行表彰和奖励，并作为考核晋级的依据。国家教委对成绩优异有突出贡献的班主任授予荣誉称号。

第六章  班主任工作的领导与管理

二十、班主任工作由校长负责领导。学校要把班主任工作放在重要位置上，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，组织交流经验，研究、指导工作。

学校领导要关心班主任的工作和学习，注意调整他们的工作负担。

二十一、班主任工作应有计划、有总结。学校校长要定期考查班主任工作，并归人业务档案。

二十二、教育行政部门应加强对班主任工作的管理和指导，有计划地开展培训，帮助学校组织班主任学习教育理论，交流工作经验，不断提高业务能力。

教育科研部门应开展对班主任工作的研究活动：使班主任在教育科学理论的指导下，遵循规律开展工作。

3．X X学校班主任工作基本规范

班主任是教育教学工作的组织者、协调者，是班级德育的主要教育者。为了实现学校的培养目标，要努力提高班主任的思想水平和工作能力，根据我校具 体情况，学校为加大对学生日常管理的力度，让班主任明确工作职责和工作程序，使学校对班主任工作管理更加规范，特制定《X X学校班主任工作规范》。主要内容如下：

一、班主任的基本任务

以马列主义、毛泽东思想、邓小评理论、三个代表精神为指导，依据教育方针、遵循教育规律，通过道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教 育、情感教育、财富教育等，树立起积极向上，勤奋学习，热爱劳动，艰苦奋斗，团结友爱，遵守纪律的良好班风；统一协调任课教师对本班的教育教学工作，最大 发挥教育实效；面向全体学生，促进学生身，心发展，全面提高学生素质。

二、班主任的基本要求

1．班主任作为班级领导者、组织者，要自觉同学校保持一致，坚持贯彻学校的规章制度。

2．班主任要为人师表，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论的修养，实事求是、以身作则、热爱学生，严禁打骂、挖苦讽刺、体罚学生。

三、每日常规

(1)每日卫生要求：每天上午上课前和下午第一节课前，督促值日生搞教室和分担区的卫生；晚自习前督促值日生倒干净垃圾桶的垃圾；并了解当天的评比结果。

(2)早自习尽量深入班级，督促学生按质按量完成作业，按时交作业，对没来的学生了，解情况，并及时通知家长，学生无故不回校上课，班主任必须立即通知家长。

(3)课间操班主任要站在本班队伍的前面，检查出操人数，督促学生排好队，认真做好广播操；眼保健操班主任要安排专人负责，督促检查。

(4)把好请假关，家里有事请假须学生出示家长证明或有家长的电话请假，有病请假后要检查该生的医院证明或药费单。统一使用请假条，学生提出正当的请假理由，班主任批准后再交政教处批准才生效。如学生遇急事或急病来不及请假的，在回校上课当天应及时补假。

(5)每天要求班干部记录好班级日志，并及时检查班级日志，及时了解学生的学习状态。

(6)每天检查学生仪表，督促学生佩戴胸卡，穿校服，穿运动鞋。检查学生日常行为规范情况，并及时纠正学生违纪行为。

(7)每天应该安排时间到班里巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。掌握班级学生动态，发现问题及时处理。

(8)及时向科任教师了解上课情况及时处理本班的偶发事件。

四、每周常规

    (1)准时参加每周一早晨7：10分的班主任例会，并做好记录，认真贯彻学校一周的工作要点和要求。    (2)每周一的升旗仪式，组织学生按要求着装、站队、敬礼等，严肃认真，保证升旗仪式的教育作用。

(3)按要求开好每周一下午的班会，综合本班学生每周的表现，评定每个学生的德育考核评分，并在班会课上公布。充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的教育，按规定交班会记录。

(4)每周班主任必须深入宿舍一次，与舍务教师和学生进行沟通，了解住宿生的各方面表现。

(5)利用自己空课时间，经常与本班任课教师沟通，并共同探讨和及时解决出现的问题。

(6)每周召开班级干部会议一次，充分听取学生意见，和班级干部共同探讨班集体的发展和建设，使班级事务工作有条不紊，顺利开展。

(7)每周有计划、有意识、有目的的和几名家长联系(家访、电话、教育平台短信、约到学校)把家庭教育和学校教育有机结合。

(8)认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，对下一周工作做计划。

(9)指导本班开展团队活动文体活动和劳动。严格抓好学生的考勤工作。

五、每月常规

(1)根据学校安排确定本月教育主题，月初布置给学生，让学生在主题教育中都能积极参与。

(2)每月至少召开一次精心准备的主题班会，并且有班会的详细方案。

(3)每月对班级的物品进行一次彻底检查，做到及时维修、更换，并分清责任人。

(4)每月写一篇班主任工作的论文(于字文)，可以一事一议，也可以是工作的反思等等，按时交到政教处。

(5)每月对班级工作做一次全面总结，重点表扬各方面先进，查找优良班集体建设中存在的问题，和班级阶段目标实现情况。

(6)每个月末结合班级量化考核结果，班主任认真分析班级存在的问题，及时与政教处交换意见。

 六、每学期常规

(1)开学前，按学校要求，在摸清班级情况下，制定班主任工作计划，本学期班级奋斗目标，要求计划可操作性强，措施得当，目标明确。

(2)做好开学的各项准备工作，对上学期遗留问题和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门汇报，力求使一些影响正常教学的问题在开学之初就能得到顺利解决。

(3)响应学校的号召，积极组织好班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。

(4)组织好月考、期中考试、会考、期末联考等工作，做好成绩的统计，针对考试出现的问题及时分析解决。

(5)密切与家庭联系，定期进行家访，开好家长会，认真听取家长的意见和建议，并及时反馈到有关部门，充分挖掘家教的潜力，要及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，和家长一起共同搞好学生的全面教育。

(6)  自主化管理班级按要求做准备，积极进行社会实践活动，认真进行工作和总结，其它班级配合好自主化管理同学的工作。

(7) 升国旗的值周班班主任按学校要求做好升降国旗的工作。

(8)认真填好《学生手册》上的学生评语，每学期的学生评语关系到对学生的评价客观与否，平时多点积累，注意观察学生各方面的表现，及时记下来，提前动手写，不夸张，要秉笔直书，  以鼓励为主，既要实事求是，又要写成“温馨评语”。

(9)认真填写学生档案，内容要客观，用词要得当，成绩要准确。

(10)做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。管理好本班办公物品和班费，期末时对本班物品、班费做彻底清点，有关情况向学生说明。每学期上交一篇德育论文。

(11)组织学生开展学雷锋做好事活动，对班里每一个学生每学期至少进行一次谈心，并做好记录。

(12)对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育，严重的甚至给予处分。但事前应向政教处汇报，并组织好材料供政教处做出决定时参考。

组织好每学期四次的文明班，文明学生评比工作，并根据评比情况及时总结、教育学生。

七、其它方面

(一)关于处理突发事件：班主任要及时掌握班里的一切动态，沉着冷静处理事件。

(1)遇到学生晕倒或其他疾病，要及时联系校医、政教处，校医如处理不了要将学生及时送往医院，并立即通知家长；如学生患传染性疾病，应及时报告，并做好隔离处理。

(2)遇到学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，首先让双方住手并冷静下来，马上通知政教处。

(3)如在班主任下班后，该班学生出事并需要班主任协助处理的，该班主任应尽快赶到指定地点，协助处理事件。

(二)关于学生辍学、转学：耐心劝导、手续齐全。

有学生不回校上课有辍学、转学的苗头，老师的工作要做足。要及时联系家长，耐心劝导学生返校上课，在劝导无效的情况下要求家长到校办齐退学；转学手续。步骤：

(1)学生写好退学申请，家长签名。

(2)约定时间请家长到校办退学手续，并交齐保留学籍等费用。

(3)将退学、转学申请交教务处备案。

(三)关于问题生的转化：多点耐心和爱心。

(1)深入了解、真诚理解

要求班主任：深入了解造成这些学生落后的原因；了解学生的志趣、爱好、才能、思维等；真诚理解学生和对待学生，既要对他们从严要求，指出他们的不足；又要去理解他们，关心他们。

(2)充分信任、循循善诱

班主任在做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点；不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友。

(3)密切配合，落实措施，分级转化，根据问题生的程度班主任对班级的管理与建设不同，分级转化教育，并做好转化记录。